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Données, graphiques et statistiques
Bienvenue sur notre page Données et graphiques. Vous trouverez ici de nombreuses fiches de travail sur l'analyse des données et du matériel d'apprentissage expliquant différents termes tels que la médiane, le mode et la moyenne ou comment dessiner des diagrammes de Venn. Les fiches de travail permettront votre enfant de s'exercer à manipuler des données, à tracer des graphiques et à calculer des statistiques, pour qu'il soit de plus en plus à l'aise avec la gestion et l'interprétation d'une série de données.Apprendre les données, graphiques
Apprendre à lire, à organiser et à comprendre les données est une compétence clé dans le monde d’aujourd’hui. L’apprentissage de ces compétences commence dès le CP et se poursuit pendant toutes les années scolaires.En CP, les enfants apprennent le fonctionnement des graphiques à barres en lisant et en interprétant une série de graphiques à barres et de graphiques d'images avec une échelle qui augmente par unité.
En CE1, les enfants lisent et interprètent une série de graphiques à barres et de graphiques d'images avec une échelle qui augmente par un ou deux, ils peuvent dessiner les barres manquantes sur un graphique à barres à la bonne hauteur et utiliser les informations d'un graphique à barres pour ajouter des données dans un tableau. En CE1 année, les enfants sont initiés aux diagrammes de Venn.
En CE2, les graphiques à barres présentent une série d'échelles différentes telles que 2, 5, 10, 100. Les pictogrammes deviennent de plus en plus complexes, chaque symbole représentant plus d'une unité. Les enfants sont également initiés aux graphiques linéaires. Les questions sont plus variées, comprenant "combien de plus," ou "combien de moins" ou "quel est le total de plusieurs barres combinées". L'interprétation du graphique est plus difficile qu'en CE1.
En CM1, les graphiques à barres et les graphiques linéaires sont plus complexes et impliquent des décimales et des nombres plus grands. Les diagrammes de Venn sont plus complexes et comprennent 3 cercles. Les échelles utilisées en CM1 sont variées et peuvent inclure des échelles décimales. Les questions sont du même niveau qu'en CE2, mais la complexité des données les rend plus difficiles. En statistiques, les enfants de CM1 apprennent à trouver la moyenne jusqu'à 5 nombres, à trouver un point de données manquant lorsque la moyenne est donnée et à trouver la médiane d'une série de données.
En CM2 et en 6e, les graphiques sont plus complexes, avec plus de variations de données et d'échelles telles que les décimales et les fractions. Les enfants apprennent à tracer des graphiques à partir de données et utilisent des opérations pour résoudre des problèmes impliquant des informations présentées dans des graphiques. En statistiques, les enfants apprennent à trouver la moyenne, à trouver un point de données manquant lorsque la moyenne est donnée et à trouver la médiane d'une série de données.